Como ya os presenté en clase en la reunión de padres, en nuestro cole estamos trabajando el Método Ruler. Método que trabaja la verbalización de las emociones, su situación en el eje de coordenadas y sitúa al alumno en su situación presente emocional. Ya sabéis que en nuestro cole perseguimos la educación más completa e integral de nuestros alumnos y un punto fundamental es su parte interior y emocional.
En clase lo hacemos en varias ocasiones, antes de irnos a casa, en educación física, en lengua...o en cualquier momento del día que necesiten expresar qué les ha pasado o cómo se encuentran.
Ellos ya están familiarizados con el método ya que lo trabajan desde que tenían 3 años. Saben perfectamente situarse en cada color y aplicarle una intensidad. Aunque bien es cierto que a estas edades las intensidades son extremas: bien están muy muy enfadados...o están tan tan contentos que están eufóricos...les cuesta más encontrar el término medio.
A continuación os pongo una tabla que os puede facilitar conocer qué significa cada color.
Deciros que en la agenda tienen dicho eje de coordenadas impreso en la contraportada. Sería muy muy interesante que en casa lo vierais de vez en cuando, preguntadles dónde se encuentran, cómo se sienten...hay veces que las prisas del día a día nos impiden parar y hacer hincapié en estos detalles que al final van forjando nuestro servicios y nuestra personalidad...y en ocasiones no le préstamos la importancia que tiene.
Así mismo, os dejo fotos trabajando dicho eje de coordenadas, al igual que fotos de una de las dinámicas de emociones que hemos hecho: en pequeño grupo, tiramos el dado de las emociones y hacemos dos juegos:
1) El primer juego, tiramos el dado y han de escenificar o gesticulizar dicha emoción.
2) El segundo juego es, según lo que salga, explicar a los demás del grupo, cuándo se han sentido así y porqué.
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